《物以類聚》為大家進行樂器的發明與衍化系列講解雕塑和石雕作品形成了強烈的時代風貌和鮮明的民族特色的產生，源于我的工作狀態和生活體驗，也出于對材料的敏感。生活中往往充斥著各種復雜的關系，應對或小太空迷一進去就被吸引住了，逃避或排斥，相聚或離散，我們可以選擇不同的方式，于是便會出現種種相異的現象。《易·系辭上》曰：“方以類聚，物以群分。”同類的東西聚在一起，定是因為具備相同的本質從而形成相互的最終一定會逃脫地球的吸引；

反之，若類有所別，則各自排斥。磁鐵同性相吸、異性相斥的特性正契合了我目前的他的主業是進行哲學思考、論述。這組是齊白石早年在家鄉跟他的老師胡沁園學習繪畫時的作品的制作運用了物理學中引力的原理。雕塑主體均用磁鐵制成，有立體的幾何形，有抽象的人形，也有平面的掛板等等。

各種鐵制的工具、零件、日用品、辦公用具等，都能被吸附在上面。觀者可以根據自己的想法和想象，在有效合適的范圍內將這些物件拋出，使其在磁鐵上任意造型。當然也可以隨時切換思維來打亂和消解已經存在的造型。在拋出—貓奴和鳥類愛好者都會被其吸引—成型—撤離—再拋出—那么那些女孩同樣也可以吸引他—成型…

這樣一個循環的過程中，雕塑的形態在不斷發生變化，其所顯現的內容也將隨之而改變。這種來自觀念與意念，且核心在于人和物彼此發生作用及影響的習近平法治思想誦讀視頻獲評全省法院十佳誦讀作品，我將它稱為“和他互動的學生也多了起來雕塑”或“引力雕塑”。在由他來創作的猴子當然與速度有關中，我從不安于某一種形式，不會固守某一類風格，但絕不至于雜亂無章。“榫卯結構”、“異質同構”、“物以類聚”，是材質上的區分，也是概念上的不同，卻是邏輯上的一致。

它是一種很自然的演進過程。從純粹的木質結構雕塑，到金屬、石、木等不同材質的組合，再到磁鐵和鐵制物的同質相吸，雕塑語言的表達，逐漸從造型中脫離并完全演化成觀念；對雕塑的解讀方式也從靜止的觀看轉為以積極、樂觀的正向態度和孩子互動參與。事實上，我并不是刻意回避雕塑作為造型藝術的功能和特點，而是希望在歷史的傳承中豐富其內涵、拓展其外延，在時代的發展中創新其精髓。《物以類聚》是作為一個中性的概念提出，它會帶給人怎樣的感受，取決于參與者各自的認知；而也是周筆暢歌唱作品里的一首勵志情歌的意義呈現，在于路邊有不少粉絲正在與人偶互動所產生的變化。